La música es una herramienta poderosa para transmitir el estado de ánimo, ya sea que se escuche a través de una presentación en vivo o una banda sonora de películas, por lo que es un medio efectivo para comprender cómo las personas se identifican y responden a las emociones. Los estudios han encontrado que los niños de 5 a 11 años muestran una precisión creciente al reconocer emociones específicas en la música.
Sin embargo, la investigación sobre el reconocimiento de emociones en la música entre personas con rasgos asociados con el comportamiento “insensible-no emocional”, como la ausencia de empatía, culpa o expresión abierta de sentimientos, falta. Esto es importante porque los niños más altos en estos rasgos tienen un mayor riesgo de agresión, ruptura de reglas y comportamientos psicopatológicos.
Investigadores del Departamento de Psicología de la Escuela de Artes y Ciencias de Penn han estudiado qué tan bien 144 niños del área de Filadelfia de 3 a 5 años reconocieron la felicidad, la tristeza, la calma o el miedo en los clips musicales de 5 segundos.
Encuentran que los niños pueden identificar emociones con un nivel de precisión mejor que una suposición aleatoria, con una mejora del rendimiento con la edad. Además, encuentran que los niños cuyos padres los califican más alto en los rasgos insensibles-sin emocionales muestran un reconocimiento más pobre de la emoción en la música en general, pero lo hicieron no Tenga dificultades para reconocer la música temerosa. Sus hallazgos se publican en Desarrollo infantil.
“Mostramos que los niños son buenos para hacer coincidir las caras de las emociones con la música emocional ‘correcta’, incluso a los 3 años”, dice la profesora asociada Rebecca Waller, co-senior, autora con el ex mental de Mindcore, colegiala Rista C. Plate, que enfatiza cuán importante puede ser la música, particularmente en la enseñanza de la emoción y las habilidades sociales y para los niños que aún pueden aprender a expresar sus emotiones a verbal “.”.
Este es el primer estudio que examina si los niños con rasgos más insensibles y insensibles tienen dificultades para reconocer la música, dice Waller. Yael Paz, miembro postdoctoral en el Eden Lab de Waller y co-primero autor de Syndey Sun, un estudiante universitario de Penn en el momento de esta investigación, dice que uno de los hallazgos más interesantes son las diferencias en el reconocimiento de emociones de la música en comparación con las expresiones faciales.
Waller señala que el trabajo anterior de su laboratorio y otros muestra que los niños con rasgos más insensibles-no emocionales tienen más dificultades para reconocer la angustia por las expresiones faciales. Por lo tanto, los autores plantearon la hipótesis de que los niños con rasgos más insensibles-no emocionales tendrían más dificultades para reconocer la música temerosa.
Paz dice que los investigadores se sorprendieron al ver que los niños más altos en estos rasgos eran tan buenos para reconocer el miedo, lo que sugiere que la música puede ser única para el reconocimiento de emociones. Ella ve la música como un puerto de entrada alternativo para los niños que luchan por comprender las emociones de las personas a través de expresiones faciales u otras señales visuales.
Este estudio se realizó en una muestra comunitaria de niños con bajos niveles generales de rasgos insensibles-no emocionales, y los autores señalan que una dirección futura de investigación está replicando su trabajo entre los niños remitidos de una clínica que ve a los niños más altos en rasgos insensibles-no emocionales. Waller dice que otra pregunta de seguimiento interesante es qué factores como la genética o las diferencias de explicación de experiencias en la capacidad de los niños para identificar las emociones en la música.
“Estamos emocionados de continuar usando la música como paradigma tanto para comprender los mecanismos subyacentes como como un objetivo de tratamiento”, dice ella. “La música puede ser muy evocadora, lo que puede ser de particular beneficio para este subgrupo de niños”.
Fuente:
